Título: Profesor en Filosofía
Duración de la carrera: Cinco años.

OBJETIVOS: El Plan de Estudio de esta carrera, tiene por finalidad:
• Adecuar los estudios de Filosofía en la UNSJ con la situación de esta disciplina en el mundo y en el país.
• Orientar la formación para la satisfacción de las necesidades de nuestro medio académico y social.
• Implementar una formación profesional coherente con la complejidad epistemológica y especificidad de las demandas.
• Establecer relaciones con el campo científico que permitan el cumplimiento del proyecto de construcción del conocimiento situado.
• Profundizar la interpretación de la tradición filosófica desde el presente, e impartirla como formación básica en los medios que así lo requieran.
• Formar investigadores capaces de integrarse en los equipos de la Universidad y el medio.
• Satisfacer las demandas de profesionales aptos para integrar grupos interdisciplinarios para la determinación de políticas científicas y culturales.
• Formar profesionales capaces para la planificación y ejecución del desarrollo sociocultural en el ámbito provincial y argentino.

PERFIL PROFESIONAL Y ALCANCE
El plan articula el nivel académico y ocupacional, de tal modo que el profesor adquiera un perfil coherente con la disciplina, armónico con el proyecto de la comunidad dentro del sistema universitario regional y nacional, y con una posible inserción en otras universidades del mundo.
La Filosofía se define como un sustrato existencial, como una disciplina y como un método o estilo de conocer. En ninguno de los tres casos es adecuado juzgarla como ocio contemplativo o saber inútil en la práctica. Cumple, por el contrario, funciones específicas en el sistema de la vida, de la ciencia y de la producción sociocultural.
En tanto disciplina y método / estilo responde a la voluntad de fundamentación del discurso en la construcción cultural. Su producción conceptual y la crítica de supuestos se efectúa sobre el saber científico y sobre los proyectos históricos de la sociedad.
La acción profesional se ejerce a través de servicios e instituciones y organismos estatales y privados, en diversos programas y proyectos de investigación. También en todos los ámbitos de la vida social que requieran instancias de críticas, fundamentación y análisis, que cumplen la aspiración humana de superar la desintegración producida por la especialización del saber y la acción.
El Profesor requiere para el ejercicio profesional conocimientos (de los campos problemáticos actuales y singulares, de los autores y sus aportes teóricos). La Filosofía como práctica reflexiva que parte de problemas emergentes de la condición histórica, los interpreta para responder al presente situado dentro de una perspectiva antropológica y consistentemente reflexiva.
Desde esta óptica se requiere:
• La inteligibilidad de problemas y cuestiones que configuran el presente.
• El conocimiento y estudio de los distintos discursos que históricamente han afrontado el campo filosófico.
• La formación integral del sujeto desde la autorreflexión, logrando la articulación de la pretensión de verdad de la tradición con la problemática del presente.

Profesor en Ciencias de la Educación

Título: Profesor en Ciencias de la Educación
DURACIÓN: Cinco Años

PERFIL PROFESIONAL: Esta carrera ha sido diseñada de manera que el egresado posea un entrenamiento riguroso en el análisis reflexivo y critico del fenómeno educativo, para lo cual se brinda una intensa preparación teórica que incorpora los avances de las ciencias en general, las ciencias de la educación y la investigación educativa en particular. Todo ello le permitirá proponer alternativas educativas que contribuyan a superar los problemas y desequilibrios generados por condicionamientos históricos y socioculturales en la realidad nacional y provincial en la que el profesional se desempeñará. El estudiante operará con la realidad educativa a lo largo del curriculum, a través de prácticas de campo y del trabajo en proyectos de investigación.
INCUMBENCIAS PROFESIONALES
• Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje. para la educación formal e informal: presencial y a distancia.
• Elaborar y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel micro o macro educativo, para la educación formal e informal; presencial y a distancia. o Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y culturales.
• Elaborar, ejecutar y evaluar modelos y diseños de administración educacional. o Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación educativa. o Diseñar, producir, evaluar materiales educativos de distinta complejidad tecnológica.
• Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización para el desempeño de los distintos roles educativos.
• Administrar y organizar unidades y servicios pedagógicos.
• Asesorar en la formulación de políticas educativas y culturales.
• Asesorar en la elaboración de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la actividad profesional. o Brindar asesoramiento pedagógico a instituciones educativas y comunitarias.
• Participar, desde la perspectiva educativa, en le elaboración, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos de acción sociocultural en comunidades.
• Asesorar en la formulación de criterios y normas destinadas a promover a dimensión educativa de los medios de comunicación social.
• Asesorar para el diseño y planeamiento de los espacios y de la infraestructura, destinados a actividades recreativas y culturales.

Plan de Estudio