Profesorado en Física

Título: Profesor de Física
Duración: Cuatro años

OBJETIVOS: En el curso de la carrera de Profesorado en Física, los alumnos deben alcanzar los objetivos de conocer los fundamentos epistemológicos de la ciencia; adquirir un completo dominio de los métodos y técnicas de investigación científica; adquirir una efectiva formación docente para la enseñanza de la Física en cualquier nivel de enseñanza y, una actitud crítica frente al hecho educativo; resolver situaciones problemáticas en el campo de dicha ciencia o de su enseñanza; y adquirir actitudes permanentes de interés hacia la Física y su enseñanza.

PERFIL PROFESIONAL: El Profesor de Física es un profesional con sólida formación en dos áreas de relevancia en su profesión: la Física y la Educativa. Ambas vertientes de su formación confluyen en una personalidad comprometida con los valores propios de la historia y las tradiciones argentinas, en especial en los más elevados conceptos humanísticos de la modernidad. Se trata de un individuo singular, autónomo en su obrar y abierto al mundo, a la sociabilidad y a la trascendencia. Su preparación ha de estar orientada a la formación para los Niveles EGB3, Polimodal y Superior, dominando claramente los procesos, métodos y actitudes que exige la peculiar condición interdisciplinaria de su profesión (científica-humanística) .

Plan de Estudio

Título: Profesor de Química
Duración: Cuatro años

OBJETIVOS: En el curso de la carrera de Profesorado en Química, los alumnos deben alcanzar los objetivos de conocer los fundamentos epistemológicos de la ciencia; adquirir un completo dominio de los métodos y técnicas de investigación científica; adquirir una efectiva formación docente para la enseñanza de la Química en cualquier nivel de enseñanza y, una actitud crítica frente al hecho educativo; resolver situaciones problemáticas en el campo de dicha ciencia o de su enseñanza; y adquirir actitudes permanentes de interés hacia la Química y su enseñanza.
PERFIL PROFESIONAL: El Profesor de Química es un profesional con sólida formación en dos áreas de relevancia en su profesión: la Química y la Educativa. Ambas vertientes de su formación confluyen en una personalidad comprometida con los valores propios de la historia y las tradiciones argentinas, en especial en los más elevados conceptos humanísticos de la modernidad. Se trata de un individuo singular, autónomo en su obrar y abierto al mundo, a la sociabilidad y a la trascendencia. Su preparación ha de estar orientada a la formación para los Niveles EGB3, Polimodal y Superior, dominando claramente los procesos, métodos y actitudes que exige la peculiar condición interdisciplinaria de su profesión (científica-humanística).
Ha de poseer la capacidad para usar las estrategias de intervención en el proceso de enseñanza- aprendizaje y un dominio de las metodologías científico-tecnológicas contemporáneas. Ha de estar también en condiciones de iniciar, desarrollar y construir exitosamente programas de investigación en los campos de la Química y de la Educación en dicha especialidad. El Profesor de Química ha de ser, finalmente, una persona capaz de contribuir a su propio perfeccionamiento ya elevar la calidad de enseñanza de la disciplina en Argentina, actuando en un todo con responsabilidad, capacidad, eficacia y eficiencia en procura de los fines y objetivos generales de la educación.
CAMPO OCUPACIONAL :
Docencia en los niveles EGB3, Polimodal y Superior, previstos por la Ley Federal de Educación en la estructura del sistema educativo nacional.

Plan de Estudio

Título: Profesor de Tecnología
Duración: Cuatro años

ASPECTOS GENERALES: El objetivo central de la enseñanza de la Tecnología es el conocimiento y la comprensión globales de la tecnología como fenómeno cultural que subyace en todas las actividades humanas, desde los albores en que surgió la actividad, diferenciando por lo tanto, la creación humana de lo natural.
Es decir, se comprende el término Tecnología en su sentido más amplio, cubriendo todos los aspectos de la relación de los seres humanos con los objetos de su propia creación, lo artificial. El futuro Profesor de Tecnología tendrá características distintivas: será interdisciplinario; reunirá en un mismo cuerpo actividades teóricas y prácticas: abarcará temas de las ciencias exactas, las humanidades, la ingeniería y las ciencias de la administración y deberá superar naturalmente los límites de la compartamentalización tradicional de la enseñanza.
COMPETENCIAS PROFESIONALES: Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de la enseñanza de la Tecnología, en todos los niveles del Sistema Educativo.
CAMPO OCUPACIONAL: Docencia en los niveles EGB, Polimodal y Superior, previstos por la Ley Federal de Educación en la estructura del sistema educativo nacional.

Plan de Estudio