Licenciatura en Inglés

Profesorado de Inglés para Educación Inicial, y el 1º y el 2º Ciclo de la Educación General Básica

Título: Profesor de Inglés para el nivel inicial y EGB1 y 2

Duración: tres años y medio

PERFIL DEL EGRESADO
Se espera que el egresado logre una formación sólida e integral- a fin de abordar exitosamente la práctica profesional- que incluya:
• Dominio de la lengua inglesa en sus cuatro niveles (fonológico, morfológico, sintáctico y léxico- semántico}.
• Sólido manejo de los instrumentos y bases teóricas que le permitan reflexionar sobre la lengua materna y la extranjera. ,
• Dominio de los recursos didácticos y metodológicos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el Nivel Inicial y 1º y 2° Ciclo de la Educación General Básica.
• Desarrollo constante y adecuado de su espíritu crítico frente al desempeño de su propio rol
profesional.
• Compromiso ético con la realidad educativa, que lo conduzca a implementar los recursos necesarios para evaluar y resignificar las prácticas pedagógicas.
• Capacidad de juicio e independencia de criterios necesarios, que le permitan evaluar con objetividad y desprejuicio los aspectos positivos y negativos de las culturas propia y foráneas.
• Espíritu de cooperación y participación, que le permita trabajar con los colegas de su claustro, de otros departamentos para lograr una efectiva tarea interdisciplinaria.

ALCANCES
El Profesor de Inglés para Nivel Inicial y 1° y 2° Ciclo de la Educación General Básica estará capacitado para planificar, conducir y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, en establecimientos de orden provincial, municipal, nacional o privado, reconocidos por el Ministerio de Educación.

REQUISITOS

- Acreditar un manejo del idioma inglés que corresponda al internacionalmente (Pre - First Certificate). Esto se constatará a través de un examen de nivel, que deberá aprobarse con un mínimo de 7 (siete) puntos sobre un total de 10 (diez). Previo a este examen de nivel, el Departamento de Lengua y Literatura Inglesa ofrece un "curso de nivelación" que prepara para dicho examen. Antes de comenzar el curso los aspirantes deberán ser entrevistados individualmente por docentes del Departamento y realizarán una prueba diagnóstico para determinará si los aspirantes cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciar el curso . Los aspirantes deberán demostrar un manejo del idioma inglés que les permita usar cierto rango de lengua, suficiente para desenvolverse en situaciones simples y comunes de comunicación.

- Una vez aprobado el test de admisión, los ingresantes deberán cumplir con otro requisito, aunque con carácter no excluyente, que consistirá en exámenes otorrinolaringológico y fonoaudiológico: realizado por un especialista en Otorrinolaringología que acredite la normalidad de su sistema fonoarticulatorio. Obtenido el mencionado certificado, el ingresante debe pasar el examen fonoaudiológico que le efectuará el especialista del Departamento de Inglés.

Profesorado de Inglés para el Tercer Ciclo de la EGB, la Educación Polimodal y el Nivel Superior

Título: Profesor de Inglés para EGB3, polimodal y el nivel superior
Duración: cinco años

PERFIL DEL EGRESADO:
La formación disciplinar en Lenguas Extranjeras permitirá a los futuros docentes:
• Una práctica solvente de la lengua extranjera objeto de la formación, manifestada en sus cuatro macro- habilidades, aplicando idónea mente sus conocimientos del sistema lingüístico y del funcionamiento de la comunicación a situaciones especificas de aprendizaje disciplinar y al quehacer docente.
• Una reflexión sobre los diferentes niveles de análisis en los procesos de adquisición y aprendizaje de la lengua y en la evaluación de su propia interlengua y en la segunda lengua extranjera seleccionada
• Un manejo satisfactorio de diferentes formalizaciones del sistema lingüístico de la lengua extranjera seleccionada y su fundamento epistemológico-lingüístico, y la identificación de planos y problemáticas en el estudio de la lengua a fin de poder orientar las reflexiones de los alumnos y alumnas acerca del lenguaje como objeto de conocimiento y como instrumento de comunicación, la reflexión acerca de y la capitalización de los aportes teóricos de las disciplinas relacionadas con las ciencias del lenguaje en su tarea profesional.
• La lectura crítica, selectiva y competente, con capacidad de análisis frente a diversos discursos de corte disciplinar y de la lengua extranjera con fines específicos.
• El reconocimiento, relaciones y explicación de los aspectos teóricos fundamentales que los ayudan en su tarea docente.
• El desarrollo y uso de estrategias que posibiliten la adquisición de un método autónomo de trabajo frente a materiales disciplinares y de enseñanza en función del aprovechamiento de la dimensión histórica, socio-cultural literaria y/o científico-tecnológica de diferentes tipos textuales-
• El reconocimiento y apreciación de las pautas culturales como diferentes y el respeto por la diversidad.
• El manejo de bibliografía con naturalidad y precisión.

La formación en la enseñanza permitirá a los futuros docentes de inglés:
• La comprensión de la realidad educativa en sus múltiples manifestaciones, de modo que favorezca tanto su desempeño docente en el aula, en la institución y en la comunidad como el análisis de las propuestas de cambio del sistema educativo en articulación con las necesidades y demandas de la sociedad.
• La identificación de las características propias de las etapas etáreas por las que transitan sus alumnos construyendo criterios válidos para su intervención pedagógica; el análisis de los sistemas parciales que rigen producciones lingüístico/comunicativas de cada etapa de desarrollo, y la interpretación de los procesos de adquisición y aprendizaje que las generan.
• El manejo, aplicación y evaluación de distintos principios de selección de materiales, recursos
didácticos, secuenciación de contenidos y actividades para la enseñanza y el aprendizaje significativos a partir de los textos seleccionados, literarios y no literarios.
• La confección de un proyecto de curso, el diseño, selección y conducción de estrategias de
enseñanza de contenidos contextualizados según la institución, ciclo, grupo de aprendizaje y estilo personal.
• La planificación de un proyecto de investigación en acción.

ALCANCES
El profesor de Inglés para el Tercer Ciclo de la EGB, la Educación Polimodal y el Nivel Superior estará capacitado para planificar, conducir y evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, en establecimientos de orden provincial, municipal, nacional o privado, t reconocidos por el Ministerio de Educación. Asimismo, podrá no sólo asesorar sino también investigar ten lo referente a la metodología de la enseñanza de la lengua extranjera en los niveles señalados.

REQUISITOS

- Acreditar un manejo del idioma inglés que permita acceder al inicio de los estudios que se corresponda al internacionalmente denominado "Pre - First Certificate". Esto se constatará a través de un examen de nivel, que deberá aprobarse con un mínimo de 7 (siete) puntos sobre un total de 10 (diez). Previo a este examen de nivel, el Departamento de Lengua y Literatura Inglesa ofrece un "curso de nivelación" que prepara para dicho examen. Antes de comenzar el curso los aspirantes deberán ser entrevistados individualmente por docentes del Departamento y realizarán una prueba diagnóstico. Los resultados que de ella se desprendan determinarán si los aspirantes cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciar el curso antes mencionado. Los aspirantes deberán demostrar un manejo del idioma inglés que les permita usar cierto rango de lengua, suficiente para desenvolverse en situaciones simples y comunes de comunicación, con un grado tal de corrección, fluidez y propiedad que, aún cuando cometan errores, estos no impidan la decodificación del mensaje emitido

- Una vez aprobado el test de admisión, los ingresantes deberán someterse a exámenes otorrinolaringológico y fonoaudiológico.

PLAN DE ESTUDIO

1º AÑO

1	Lengua Inglesa I	Anual
2	Morfología y Sintaxis del Inglés	Anual
3	Introducción a la Pronunciación	Primer Semestre
4	Psicología del Adolescente y del Joven	Primer Semestre
5	Fonética y Fonología Inglesa I	Segundo Semestre
6	Pedagogía	Segundo Semestre
7	Gramática del Español	Segundo Semestre

2º AÑO

8	Lengua Inglesa II	Anual
9	Fonética y Fonología Inglesa II	Anual
10	Sintaxis y Semántica del Inglés	Primer Semestre
11	Sistema Educativo e Institución y Gestión Escolar	Primer Semestre
12	Lengua Extranjera Complementaria	Segundo Semestre
13	Didáctica y Curriculum	Segundo Semestre
14	Estudios Culturales I	Segundo Semestre

3º AÑO

15	Lengua Inglesa III	Anual
16	Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas	Anual
17	Aprendizaje y Adquisición de Lenguas	Primer Semestre
18	Teorías Lingüísticas	Primer Semestre
19	Estudios Culturales II	Primer Semestre
20	Problemática Filosófica	Segundo Semestre
21	Literatura Juvenil en Inglés	Segundo Semestre

4º AÑO

22	Lengua Inglesa IV	Anual
23	Proyecto de Investigación Educativa	Primer Semestre
24	Investigación Disciplinar I	Primer Semestre
25	Sociolingüística	Primer Semestre
26	Pragmática y Discurso	Segundo Semestre
27	Informática Educativa	Segundo Semestre
28	Optativa I: Literatura en Lengua Inglesa I, Literatura en Lengua Inglesa II, Literatura en Lengua Inglesa III	Segundo Semestre

5º AÑO

29	Práctica Profesional	Primer Semestre
30	Optativa II: Teatro, Materiales Didácticos, Otras	Primer Semestre